Эстафета "Чудо-блог"

Мой блог получил эстафету "Чудо-блог", от блога  Учимся вместе (автор - Н.С. Баранова) . Большое спасибо автору блога Натальи Барановой!
По правилам награждения нужно:

• Поблагодарить того, кто наградил, на словах и размещением активной ссылки на его блог.
• Разместить на своем блоге изображение награды.
• Наградить другие блоги (в количестве 7), которые вы считаете достойными.
• Известить номинантов о награде в комментариях.
• Написать 7 вещей о себе.

Вот блоги, которым я хочу передать эстафету и награду "Чудо-блог" 

1."И пальцы просятся к перу..."  (автор- Светланы Филатовой, Санкт-Петербург) 
2. .Школьная физика (автор -  Шептикин Александр Сергеевич ) 

3. Изучаем физику ( автор -Галины Ивановны Мясниковой, Санкт-Петербург, школа №640)

4. Prezi.com-записки начинающего (автор -Вера Короповская)
5.Мир школьной физики  (автор -Марина Валерьевна, г Сергач, Нижегородская область, школа №5) 
6.Класс!ная физика  (автор -  Балдина Елена Александровна, Санкт-Петербург)
7.Репетитор по физике (автор -Евгений Иванович Шабалин, Магнитогорского государственного технического университета им. Носова)

О себе: мама, жена, учитель физики, поклонница ИКТ и дизайна, любительница путешествовать 

На полку вашей электронной библиотеки! (Из «раскопок» в чужих блогах!)

Из блога: http://afoninsb.ru/category/school/physics

Набрел на один сайт с уникальным контентом. Там можно скачать книги, которые сейчас не купить ни в одном магазине, а актуальности они своей не потеряют никогда. Например, такие: Капица П.Л. Понимаете ли вы физику?, Иоффе А.Ф. О физике и физиках, Перельман Я.И. Занимательные задачи и опыты… ну как список? и его можно продолжать….

Ну, думаю, вам было бы интересней самим взглянуть на него. Поэтому не буду много говорить, а просто дам ссылку — EqWorld. МИР МАТЕМАТИЧЕСКИХ УРАВНЕНИЙ.

Изучаем радугу

Получите различные цветовые лучи   путем смешения красного, зеленого и синего цветов.  Рассмотрите как пропускает цветной фильтр  монохроматический   и  белый свет. Изучив правила получения света различного цвета, структурируйте и представьте информацию одним из следующих способов:

Click to Run

http://phet.colorado.edu/en/simulation/color-vision
I способ. Составьте логическую схему, иллюстрирую эти правила. 
Для построения схемы воспользуйтесь сервисом http://www.xmind.net/:
скачайте программу на свой компьютер, создайте в ней схему, зарегистрируйтесь на сервисе http://www.xmind.net/,  разместите там свою схему и получите код, используя полученный код, разместите свою работу в блоге.
II способ. Составьте плакат, раскрывающий смысл этого правила, пользуясь сервисом cacoo.com. Для этого необходимо: зарегистрироваться на сервисе, создать плакат, получить URLадрес или код и разместите свой плакат в блоге.
III способ. Создайте с помощью любой текстовой программы таблицу, отражающую смысл опытов по получению света различного цвета, разместите такую таблицу в Googl документах, укажите доступ по ссылке и разместите либо ссылку, либо таблицу в свой блог. 

Результаты работы по теме

Интересный сервис ! Посмотрите пример!

Пример взят на сервисе http://learningapps.org/
Упорядочите изображения, соответствующие четыре такта 4-тактный Двигателя Внутреннего Сгорания . Каждый цикл  имеет 2 фотографии.
Разложи пасьянс из тактов работы (ДВС). Сделай скриншот и размести его в своем блоге.

10класс Решение задач по физике средствами MS Excel

Программная система MS Excel является удобным средством решения разнообразных расчетных задач. Электронные таблицы, первоначально использовавшиеся для финансовых расчетов, все шире применяются для сложных многошаговых технических расчетов.
Попробуйте применить эти возможности к решению задачи по молекулярой физике.
Для начала вспомнимте

• как записывается  решение задачи в электронных таблицах, формул в Excel
• как осуществляется запуск на исполнение,
• просмотр результата
• построение графиков

Обучение работе с формулами, функциями и диаграммами в Excel

Задание: решаем задачу Р№486 средствами Excel, выясняем основные физические закономерности между физическими величинами, строим графики, характеризующие эти зависимости.

Ход работы:

1. Решите задачу Р№486 в общем виде
2. Сформируйте электронную таблицу данных (давление и аб.температура  для различных высот)
3. С учетом правил, введите формулы для определения неизвестных величин (ср.кинетической энергии, концентрации, плотности, средней квадратической скорости)
4. Получите таблицу значений неизвестных величин
5. Проанализируйте полученные результаты:как меняется плотность газа, концентрация, ср.кинетическая энергия и ср. кв. скорость  при подъеме на высоту.Дайте объяснение с позиции строения вещества.
6. Используя табличные данные, постройте  графики зависимости:

• температуры  от высоты подъема над Землей
• плотности газа  от концентрации

Оформите решение задачи Р№486 средствами Excel.  

Сопроводите файл Excel с решением формулами,  таблицей данных, таблицей результатов, графиками, выводами с анализом полученных результатов. 
Разместите файл Excel в  своих Google Docs. Ссылку на этот файл опубликуйте своей электронной тетради.

Удачной работы!
Как правильно и понятно  представлять графики в презентациях

8класс Изучаем последовательное и параллельное соединение проводников

Перед нами конструктор электрических цепей. Это целый комплект электроники в вашем компьютере! С его помощью вы сможете  собрать электрическую цепь любой сложности и исследовать ее.

Click to Run

Цели:
проверьте правила для параллельного и последовательного соединения проводников

Задание №1:  проверьте правила для сил токов, напряжений и сопротивлений при параллельном соединении приводников

• соберите последовательную цепь,   содержащую провода, источники , ключ и 2  лампочки, соединенные параллельно
• включите в цепь  вольтметр(вспомните правила включения), измерьте напряжение  на каждой лампе и на двух лампах вместе
• включите в цепь амперметр (вспомните правила включения), измерьте силу тока  в каждой лампе и во всей цепи
• оформите результаты эксперимента в рабочей тетради

Задание №2: проверьте правила для сил токов, напряжений и сопротивлений при последовательном  соединении проводников 

• соберите последовательную цепь,  содержащую провода, источники , ключ и 2  лампочки, соединенные последовательно
• включите в цепь  вольтметр(вспомните правила включения), измерьте напряжение  на каждой лампе и на двух лампах вместе
• включите в цепь амперметр (вспомните правила включения), измерьте силу тока  в цепи
• оформите результаты эксперимента в рабочей тетради

ПРИ ОФОРМЛЕНИИ ОТЧЕТА В РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ  НЕ ЗАБУДЬТЕ ЦЕЛИ, СХЕМЫ, ТАБЛИЦЫ ИЗМЕРЕНИЙ, ВЫВОДЫ!

ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЯ ИСПОЛЬЗУЕМ ОПИСАНИЕ РАБОТЫ У УЧЕБНИКЕ!

Итоги работы по составлению плаката!

10 "А"класс создавал виртуальный плакат к видео "Круговорот воды в природе"

Спасибо всем, кто участвовал в этой работе и проявил творчество и фантазию! ! Надеюсь, что использование сервиса xmind для составления схем, плакатов, карт будет полезным для Вас в будущем! 

НА МОЙ ВЗГЛЯД,  ЛУЧШИМИ БЫЛИ РАБОТЫ:

http://kurbanova-ayza.blogspot.com/

http://likt590-10a-semenets.blogspot.com/

http://mkazak.blogspot.com/

http://electroniccopybooks.blogspot.com/