11 класс Семинар "Шкала электромагнитных волн"

Дорогие ребята! Тему "Электромагнитные волны " мы с вами уже изучали в 9 классе. Что вы помниете об электромагнитных волнах? Каких диапазонов бывают волны? Какими свойствами обладают? 

Рекомендую дома посмотрите фильм  

Задания для работы в классе

Этап 1. Созданием презентации по выбранной теме. Срок 8.12.14

Сформируйте группы 3-4 человека. В таблице продвижения укажите состав групп.

Создайте презентацию о выбранном вами диапазоне электромагнитного излучения.

URL-адрес презентации занесите в таблицу 

Таблица продвижения

Этап 2. Формулируем проблемные вопросы  Срок  12.12.14

Каждая команда задает  по 4-5 вопросов другим командам. Оформляет эти вопросы в таблице. Укажите авторов вопросов.

Внимание! Вопросы должны носить проблемный характер. Повторяться нельзя!
О постановке вопросов:

• Умение правильно задавать вопросы
• Умение задавать вопросы
• Искусство задавать вопросы
• Умение задавать вопросы - психологический ликбез
• Для чего нужно уметь задавать вопросы?
• Умение задавать вопросы — психологический ликбез

Этап 3. Работа с проблемными вопросами.  Составление Текста.   Срок  19.12.14

Каждый участник семинара 

• выбирает для себя один из проблемных вопросов. 
• осуществляет поиск информации, 
• обдумывает ответ на выбранный вопрос.
• создаем текст объемом не менее 1 лист А 4, раскрывая поставленную в вопросе тему. создает Google-документ с правом оставлять комментарии на своем аккаунте 
• URL-адрес своей работы размещает в таблице продвижения на листе Текст.

Внимание! Создавая Текст, необходимо превратить его в виртуальный текст, т.е. дополнить этот текст  гипертекстом, комментариями, инфографикой. Разъяснение "текста для "непонимающего читателя" потребует привлечение дополнительного материала, информации из Интернета,  использование дополнительных сервисов.
Я хотела бы, что бы вы не просто сделали гиперссылки на непонятные слова, а через электронные возможности показали процессы и дали ответы на некоторые вопросы, возникающие по ходу чтения самого текста эссе. 

Что необходимо сделать для создания электронного текста:

• создавайте гипертекст, обратите внимание на отбор источников 
• создавайте указатели-глоссарии
• визуализируйте текст рисунками, схемами, картами , как взятыми из интернета, так и выполненными самостоятельно
• создавайте инфографику: ленты времени, плакаты, схемы и т.д.
• не забудьте составить  библиографический указатель

Инструкция по превращению текста в электронный. Электронный текст.

Этап 4. Подведение итогов. Анализ и самоанализ.           Срок  22.12.14

Оценивание эссе в соответствии с критериями. 

Результаты работы над темой

Рефлексия.

26.12. Подвели итоги

Составили 35 вопросов. Из них в 29 обнаружилась проблемная составляющая, 6 вопросов были забракованы.

При выборе видов излучения самой большой популярностью пользовалось ультрафиолетовое излучение.

  

Большинство учеников справились с взятой темой на хорошо и отлично. Наиболее часто встречающимися ошибками были:

отступление от правил написания эссе, отсутствие физической компоненты, сложности в выделении главного и второстепенного.

Лучшими были работы:

Еловских Анна Как влияют ультрафиолетовые лучи на кожу человека? !!!!
Федорова Сергея. Для чего используют светолечение у новорождённых детей? Опасно ли это? !!

Савельева Никиты  Что вреднее: рентген или флюорография?

Мандрусова Валерия Почему нельзя часто делать рентген?

Золотухина Анна Почему существуют дальтоники?Возможно ли их лечить?

Спасибо  участникам! Жаль, что не все участвовали в работе!