вторник, 29 января 2013 г.

11 класс Резонанс в цепи переменного тока.

Ребята! Познакомьтесь с конспектом по теме здесь
Интерактивная модель позволит вам провести небольшой эксперимент с графиками зависимости сиды тока от частоты при резонансе. Работаем с интерактивной моделью
Выполните задание  в электронной тетради: 
  • составьте  вопросы к этому тексту, 
  • укажите, какие исследования можно провести с помощью этой модели
  • найдите ошибки в тексте или моделе
Дополнительная информация по теме.

воскресенье, 27 января 2013 г.

Когда мечты сбываются?

Я пиарю сегодня  автора Drimler! 
Предлагаю вашему вниманию  выступлений ученика 11-го класса  550 школа Санкт-Петербурга Романа Ливитина  (и у 17-летних подростков бывают бороды :) При защите темы по курсу информатики "Интернет-технологии. Исследовательский проект" автор ассказывает о своем проекте в  социальной сети "Мечтатели", созданной его командой  и функционирующей в виде приложения "В Контакте".
Удивляет не сам проект, а социальная и интеллектуальная зрелость автора, Романа Ливитина! Смотрите и учитесь мечтать!

вторник, 22 января 2013 г.

Гоночная машина будущего. Размышления после просмотра фильма.

Наступает время беспилотных автомобилей. Они будут ездить лучше вас. Крис Гердес рассказывает о том, как его группа разрабатывает гоночные автомобили-роботы, которые могут ехать со скоростью 240 км/ч, избегая при этом любых аварии.


  • Возможно ли заменить человека?
  • Насколько это реально?
  • Как создается мозг машины?
  • Что необходимо учесть, когда создается такое устройство?
  • Какие этапы пройдет автомобиль-робот от начала создания до массового использования?
  • Какую роль инкстинкты играют в вождении? Могут ли быть созданы искусственные инкстинкты?
  • Что поразило вас в этом идее?
На эти и многие другие вопросы можно ответить, посмотрев этот фильм.
Предлагаю поделится своими мыслями в коллективной презентации

    

суббота, 19 января 2013 г.

Браво, Лиля!

10 января стартовал блог "Зри в корень". Его основная цель - представление занимательных опытов и объяснения их физического смысла.
За это время более 16 человек участвовали в этом проекте. Они размещали свои посты на  коллективном блоге "Зри в корень" и в своих электронных тетрадях.
Благодарю всех авторов сообщений и публикую "великолепную десятку". Особо хочу выделить работу Лилии Шестаковой.

среда, 16 января 2013 г.

Зри в корень!

Выражение возникло как афоризм Козьмы Пруткова – поэта, придуманного братьями Жемчужниковыми и А. К. Толстым. Смысл его – «Вникай в самую суть дела». 
На страницах  блога  " Зри в корень!" Вы можете представлять занимательные опыты и давать им физическое объяснение.Инструкцию для разбора опыта смотрите здесь. Образцы сообщений здесь и здесь.
Пиглашаем всех стать авторами сообщений в этом коллективном блоге!
Для размещения сообщения о своем интересном опыте необходимо на своей почте найти письмо с приглашением и пройти по ссылке. Если в Вашей почте такого письма нет, стучитесь в чат, указывайте электронный адрес.
Успешной работы!
Блог "Зри в корень" 

вторник, 8 января 2013 г.

9 класс Изучаем вращательное движение!

Сегодня, проведя серию индивидуальных экспериментов, ты сможешь  исследовать  движение  жука на вращающемся диске. 
Цель виртуального эксперимента: исследование движение вращающегося тела.
Задание: проделай серию опытов с вращающимся жуком на диске, выясни как скорость и ускорение жука зависит от угловой скорости вращения и радиуса окружности,  по которой движется жук.
Этапы работы:
  • ознакомься с моделью;
  • придумай серии опытов, которые  бы отвечали смыслу задания(например: радиус окружности не изменяется, какие значения могут принимать скорость и ускорения при различной угловой скорости и т.д.)
  • укажи параметры, которые  будете изменять в ходе эксперимента, какие необходимо рассчитать по формулам;
  • создай  самостоятельно таблицы результатов измерений, 
  • выполни эксперимент и опиши его, оформи  результаты своей работы  в отчете (не забудьте указать название, цель, ход работы, таблицу измерений, формулы для расчета и сами расчеты);
  • выполни скриншоты  своих экспериментальных моделей;
  • сделай выводы по результату исследовательской работы;
  • размести отчет о проделанной работе в своей электронной тетради
Модель для исследования  вращательного движения
Ladybug Revolution

http://phet.colorado.edu/en/simulation/rotation


Click to Run

понедельник, 7 января 2013 г.

9 класс Изучаем колебания математического маятника!

Ребята! Предлагаю  вам исследовать физические законы   колебания математического маятника на основе  создания  своего собственного  эксперимента.  
Цель виртуального эксперимента: исследование колебаний математического маятника.
Задание: проделайте серии опытов с математическим маятником различной массы и различной длины подвеса.
Этапы работы:
  • ознакомьтесь с моделью;
  • укажите параметры, которые  будете изменять в ходе эксперимента, (серия опытов должна содержать один из параметров постоянным при изменяющихся других);
  • создайте таблицы результатов измерений, образец таблицы;
  • выполните эксперимент и оформите его результаты в отчете (не забудьте указать название, цель, ход работы, таблицу измерений);
  • сделайте выводы по результату исследовательской работы;
  • разместите отчет о проделанной работе в своей электронной тетради
ВНИМАНИЕ: математическим маятником называется колеблющееся тело, отклоняющееся от вертикали на небольшой угол (не более 10 гр.)
Модель для исследования  колебания  математического маятника:
http://phet.colorado.edu/en/simulation/pendulum-lab

Pendulum Lab
Click to Run

пятница, 4 января 2013 г.

С Новым 2013! Четвертый подарок.


Знакомьтесь,   новый сайт!


Внимание! Помните, что некоторые опыты могут нанести вред вашему здоровью! При повторении опытов, соблюдайте технику безопасности. Будьте  осторожны и внимательны!
LearningApps/ Создание дидактических пособий 
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...

Полезные советы

Постоянные читатели

Рассылка обновлений по электронной почте

Архив блога

Лента новостей науки

Количество·просмотров·страницы