воскресенье, 29 сентября 2013 г.

7 класс Перевод физических единиц

Ребята! Без перевода физических единиц невозможно проводить измерения, исследования и обработку полученных данных. Учимся работать с основными единицами измерения длины, площади, объема, времени. Повторяем пройденный  в начальной школе материал. Кто забыл о правилах перевода, посмотрите учебнике физики 7 класса  §4 и за дело. Успехов!

10 класс Кинематика. Контрольное задание №2

В рамках подготовки к зачету по кинематике выполняем задание  на тему: "Графики равномерного и равноускоренного движения"!
      Ход выполнения задания:
  • внимательно изучите  файл с заданием;
  • выполните его;
  • дайте ответ в виде буквы или числа ( в зависимости от номера задания, см текст)
  • полученные результаты запишите в анкете "Результаты контрольного задания №2";
  • задания, отмеченные звездочкой (*), выполните в своей рабочей тетради
Срок выполнения - 02/10
Файл с заданием



вторник, 24 сентября 2013 г.

Насколько ты эрудирован в области физических знаний? Проверь себя!

  1. Тест по физике «Из истории изобретений»
    Существование таких вещей как стиральная машина, фотоаппарат, воздушный шар или электрический фонарь воспринимается современным человеком совершенно спокойно. Однако когда-то все эти вещи считались удивительными изобретениями.
    Рейтинг теста: 
        
     Вопросов: 20
  2. Тест по физике " Физика в лицах"
    За каждым открытием в физике стоит человек и его напряженный труд. Узнайте больше о великих физиках в этом тесте!
    Рейтинг теста: 
        
     Вопросов: 20
  3. Тест по физике на тему "Так много всего интересного..." 
    Физика, изучая самые разнообразные явления и закономерности, стала для человека важнейшим источником знания об окружающем мире.
    Рейтинг теста: 
        
     Вопросов: 20
  4. Тест по физике "В мире интересного"
    Наука физика может дать ответы на многие, казалось бы, элементарные вопросы, начинающиеся с "А почему...?" В этом тесте вас ждут интересные факты.
    Рейтинг теста: 
        
     Сложность теста: нормальный Вопросов: 20
  5. Тест по физике на тему "Физика в нашей жизни" 
    Зачем лесные птицы зарываются в сугробы? Отчего дрожит осина в безветрие? Почему у кувшина узкое горлышко? Ответы на эти и многие другие вопросы знает физика.
    Рейтинг теста: 
        
     Вопросов: 20
  6. Тест по физике на тему "Измерительные приборы и единицы измерения" 
    На каждую единицу измерения найдется измерительный прибор. Интересные факты о том и другом ждут вас в этом тесте.
    Рейтинг теста: 
        
     Вопросов: 20

воскресенье, 22 сентября 2013 г.

7 класс Создаем электронные тетради

Наступило время вести записи в электронных тетрадях. У тебя, наверняка, есть аккаунт Google. На основе этого аккаунта создай блог, это и будет твоя электронная тетрадь.
 Как создать блог смотри здесь>>> Не забудь предоставить нам  доступ для просмотра, пойдя в настройки.
После создания блога пройди анкету регистрации

10 класс Кинематика. Контрольное задание №1

Выполняем контрольное  задание на тему " Равномерное и равноускоренное движение" !
Ход выполнения задания:
  • внимательно изучите  файл с заданием;
  • выполнить его( найти соответствие);
  • полученные результаты записать в виде кодов;
  • коды ответов разместить в анкете результатов контрольного задания.
Срок выполнения - 26.09
Файл с заданием




 Материалы http://www.physics-regelman.com/high/Kinematics/

понедельник, 16 сентября 2013 г.

10 класс Задание на определение средней скорости


Посмотрите решенные задачи из банка задач.
Посмотрите теорию.
А теперь смело приступайте к самостоятельному решению задач. Обратите внимание, что в материалах есть подсказки  и  разбор решений для тех, кто имеет трудности. Рекомендую не смотреть разбор задач,  пока сами не попробовали решать. )))
Домашнюю работу оформите в рабочей тетради.


четверг, 12 сентября 2013 г.

Читать не вредно — вредно не читать!


У питерского педагога Елены Ворониной  после прочтения  удивительной статьи «Как прочитать 52 книги за 52 недели и сэкономить на этом 21 000$» >>> родилась отличная идея проекта о чтении. 
 Продолжительность проекта 35 недель. Скажите, долго? Но ведь это проект не просто про чтение. Это проект по  работе над собой! 
В нем уже участвуют 163 читателя со всей России и ближнего зарубежья. Это -учителя, ученики, родители. Вообще все, кому небезразлично чтение, кто любит читать и готов поделиться впечатлениями о прочитанной книге с другими. Возраст, класс, школа, род занятий, город, страна — всё это значения не имеет.Главная идея проекта: за 35 недель  прочитаеть 35 книг и поделиться впечатлениями о прочитанной книге с единомышленниками. Участие в этом проекте - мощная интеллектуальная  работа над собой! Не каждому по плечу. Можно только позавидовать участникам. 
Загляните на сайт «Читать не вредно — вредно не читать!»  Подумайте. Вдруг это то, что тебе надо?  


среда, 11 сентября 2013 г.

Напиши о физических единицах аршинными буквами....

Русский фольклор - это народная мудрость, обобщенный социально-бытовой опыт народа. Устойчивые, иногда многозначные, имеющие переносное значение выражения часто имеют и физический смысл.
Мы  видели, как представили физический смысл пословиц и поговорок в прошлом году девятиклассники в проекте
 "Физика в русском фольклоре".
Предлагаю новый этап нашего проекта: "Старинные единицы физических величин в пословицах и поговорках"
Цель проекта:
  • доказать на конкретных примерах, что пословицы и поговорки, описывающие конкретные явления и процессы, строятся на основе физических знаний, 
  • указать смысл этих выражений,
  • дать физическое объяснение единицам измерений, использованных в пословицах или поговорках

I часть: Подготовительная (до16.09) 
Подбираем пословицы и поговорки для обсуждения. Вносим их в таблицу.
Таблица имеет коллективный доступ. Удачи!
Внимание! Все столбцы таблицы оформляем обязательно. Не повторяемся.
Таблица


IIчасть: Создаем коллективную презентацию.(до 19.09)
  • Каждая пословица/поговорка занимает в презентации один слайда
  • На слайде разъясняем смысл пословицы и  даем физическое объяснение использованной в этой презентации единицы измерения.
  • Указываем источники. 
  • Указываем автора слайда.
  • Презентация

понедельник, 9 сентября 2013 г.

10 класс О методике решения задач на относительность движения при изучении основ кинематики

Из статьи Петровых Н.П., Горбанева Л.В. (кафедра общей физики ХГПУ)
Одним из сложных и недостаточно разработанных вопросов методики физики является методика решения задач на относительность движения. Анализ специальной литературы и имеющийся практический опыт убеждают в том, что учащиеся школы и студенты не умеют решать задачи на относительность движения. В методических пособиях предлагается преимущественно логические приемы решения, иллюстрируемые иногда рисунками.

Мы предлагаем способ решения задач на относительность движения, который позволяет конкретизировать представления учащихся и студентов о законе сложения скоростей и перемещений, о понятии неподвижной системы отсчета (НСО) и подвижной системы отсчета (ПСО). Учит определять скорости, перемещения тел относительно различных систем отсчета (СО) и другие величины, убеждает в относительности скорости и перемещения тел.

Сущность предлагаемого способа решения задач сводится к следующему алгоритму:

  • Анализ условия задачи, выделение движущихся тел. Краткая запись условия задачи. Определение неподвижной и подвижной системы отсчета (НСО и ПСО), движущегося тела.
  • Записать закон сложения скоростей или перемещений в векторной форме.
  • Изобразить графически параметры заданных движений, при этом выбрать начальный момент времени и совместить начало НСО и ПСО.
  • Отобразить на графике, который строится под первоначальным, изменение величин, описанных в задаче со временем.
  • Сравнение закона сложения скоростей (перемещений) и графика.
  • Записать закон сложения скоростей (перемещений) в проекциях на оси координат, объединив их в систему (или найти геометрическую сумму путем сложения векторов).
  • Решить полученную систему уравнений. Подставить в решение общего вида значения величин и произвести вычисления.


Подробное решение задач смотри здесь!  http://bibliofond.ru/view.aspx?id=84965#1 


среда, 4 сентября 2013 г.

7класс Посмотри вокруг

Дорогой семиклассник! 
Ты начинаешь изучать увлекательный и сложный предмет, который называется "физика". Поздравляю тебя! Здесь тебе подарок!
Физика - одна из основных наук о природе, а значит наука о том, что нас окружает. Посмотри вокруг: дождь, шум ветра, закипающий чайник, разговор по телефону, молния за окном. Это и многое другое - физические явления.
Подумай и приведи из окружающей нас жизни примеры, являющиеся проявлением различных физических явлений.
В коллективной презентации размести на отдельном слайде свой пример. 
Один слайд - один пример. Повторяться нельзя. Дай объяснение о каких физических явлениях идет речь в твоем примере. Проиллюстрируй свой пример картинкой, видео или фотографией. Ты нас порадуешь, если фото сделаешь сам.
Для вставки рисунков и фото необходимо войти в аккаунт Google.

                            

                            

вторник, 3 сентября 2013 г.

10 класс Определяем динамические характеристики движения с помощью карт Google

Практическая работа
"Планируем маршрут движения и определяем путь, перемещение и среднюю скорость" 
Вариант 1: с помощью карт Google
Цели:
  • научиться планировать свое передвижение с помощью карт Google
  • выбирать оптимальные маршруты и виды транспорта
  • строить графики зависимости скорости от времени, пути от времени,
  • определять графически и аналитически среднюю скорость движения, путь , перемещение
Условие для выполнения работы: наличие аккаунта Google
Задание №1
Спланируй свое передвижение. Это может быть:
  • поездка на занятие кружка,
  • дорога в школу (если ты живешь не в ближайших кварталах))),
  • путешествие на дачу
  • поход в театр, кино, на выставку
  • фрагмент небольшого путешествия и т.д.
Задание №2
1.Воспользуйся своим аккаунтом Google и создай свою карту путешествия. Назови ее. Как создать карту Google?
2.На карте поставь метки, указывающие на начальную и конечную точку твоего путешествия. Сделай это точно,  с указанием улицы и дома.
3.Проложи маршрут своего путешествия.
ВНИМАНИЕ! По ходу работы делайте скриншоты, они потребуются вам для обработки результатов.
Задание №3
Изучи предложенные варианты передвижения и рассчитай среднюю скорость передвижения
  • пешком
  • на автомобиле
  • на городском и пригородном транспорте
Создай таблицу, отражающую движение по разным маршрутам
Таблица №1 Определение средней скорости на маршрутах движения
№ маршрута
Виды передвижения
Общее время в пути, ч
Длина пути, км
Средняя скорость на всем протяжении маршрута, км/ч
1.
пешком
2.
пешком/автобус/трамваем/электр
3.
автомобилем
Внимание! Вариантов передвижения может быть несколько, следовательно целесообразно сравнить маршруты передвижения.
Задание №4
Построй в одних координатных осях  для различных способов передвижения
графики зависимости
  • средней скорости от времени
  • пути от времени
Проанализировав  табличные данные и построенные графики, сделайте вывод о целесообразности выбора того или иного маршрута.
Задание №5
1.Выберите маршрут, на котором ты должен будешь воспользоваться несколькими видами транспорта. Раздели его на участки.
Сделай скриншот выбранного маршрута.
Создай таблицу, характеризующую каждый участок такого маршрута:
Таблица №2 Описание движения на маршруте
№участка
Вид транспорта
Время движения на данном участке маршрута
Путь пройденный на данном участке
Средняя скорость на данном участке
1.
2.
3.
2. Построй графики зависимости скорости от времени и пути от времени для движения на всем протяжении этого участка.
3.Определи среднюю арифметическую величину всех скоростей на этом участке. Сравни со средней скоростью движения на этом участке, определенной в Задании №3.
Сделай вывод о соответствии средней скорости и средней арифметической скоростей.
Задание №6
С помощью любого графического пакета построй на скриншоте перемещение при движении.Выбери систему координат и, воспользовавшись масштабом карты, определи перемещение. Сравни путь и перемещение при  движении.
Отчет о проделанной работе  оформи сообщением в своей электронной тетради по плану:
  • Название работы
  • Цель
  • Описание путешествия ( куда, зачем, откуда)
  • Карта Google c метками и маршрутом Как разместить карту на блоге?
  • Таблица №1, характеризующая маршруты
  • Графики скорости от времени и пути от времени для нескольких маршрутов
  • Таблица №2, характеризующая различные этапы движения на выбранном маршруте
  • Размести скриншот выбранного маршрута
  • Графики зависимости скорости от времени и пути от времени для маршрута, состоящего из нескольких участков
  • Сравнение средней арифметической величины и средней скорости
  • Представь расчеты перемещения и пути 
  • Выводы о выборе предполагаемого маршрута путешествия с аргументацией
Вариант 1: с помощью приложения Endomondo
Сайт с представление этого варианта работы смотрите здесь>>>
Цели, задачи, задания аналогичны! Здесь придется проявить творчество!  Вместо карт работаем со скриншотами с экрана смартфона или планшета.Попробуй!
Успешной работы!



Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...

Полезные советы

Постоянные читатели

Рассылка обновлений по электронной почте

Архив блога

Лента новостей науки

Количество·просмотров·страницы