8 класс К теме о коротком замыкании!

Что ЭТО такое?


Как ЭТО происходит?


Как работает защита от Этого?


Как ЭТО работает?



Опыт с ЭТИМ! Внимание опасно для жизни?

Предупреждение МЧС!

Задание: Внимательно изучи видео и плакат

Ответь на вопросы:
Что такок короткое замыкание?
Каковы последствия короткого замыкания?
Как обезапасить электропроводку в своей квартире от короткого замыкания?
Как подбираются пакетники для  такой системы?
Какие советы ты можешь дать, если в твоей квартире при включении всех бытовый приборов отключается свет?)))

Всем! Представляем виртуальную реальность!

Пока ученые, физики и биологи, программисты компании Magic Leap работают над проектами, связанных с дополненной реальности и компьютерного зрения, колдует в сфере представления виртуальной реальности самыми экзотическими способами, выделяя на это сотни миллионов долларов, синтезируя световые поля, и моделируя процессы, происходящие на сетчатки глаза, а значит и нашем мозге, мы можем попытаться более простым примитивным способом, без использования особой техники, попытаться создать виртуальную (дополнительную) реальность с помощью собственного смартфона



Мобильное приложение Aurasma использует технологию дополненной реальности, чтобы оживлять страницы журналов, фотографии, афиши и другие объекты массового пользования. Принцип работы Aurasma схож с повсеместно используемой технологией распознавания QR кодов. Приложение использует камеру телефона, GPS, Bluetooth, Wi-Fi, акселерометр и гороскоп для идентификации различных объектов из окружающего пространства. В дальнейшем эти объекты транслируются на экране устройства с наложенным поверх видео, картинками, фотографиями или другими файлами, называемыми аурами.
Более подробнее о технологии дополнительной реальности внимательно читайте здесь.
Как вам идея? Захотелось создать такой продукт? Присоединяйтесь к нам?
Шаг1. Знакомство с технологией
1.1. Загрузить приложение Aurasma,
1.2. Познакомиться с возможностями сервиса
Об опыте применении аур:
Видео об использовании аур в начальной школе
Официальный видео-канал разработчиков.
Интересная демонстрация возможностей для фотографий в рекламе, СМИ и литературе
Шаг2. Создание контента для создания ауры
2.1. Провести поиск в Интернете по проведению и объяснению физических опытов в домашних условиях. условиях.
2.2. Проведите такой опыт самостоятельно в домашних услових. Дайте объяснение физической сути этого опыта.
2.3. Создаем видео ролик на тему "Занимательные опыты". Канал с инструкциями на youtube
2.4. Разместите результаты своей работы  в виде фото в коллективной презентации .
Идеи для опытов можно подсмотреть здесь:
HI-TESTING: эксперименты с техникой
Простая физика
Шоу сумасшедшего профессора Николя
Увлекательные опыты для детей и взрослых

Занимательные опыты
Внимание!

• Самое главное у человека жизнь и здоровье.Соблюдайте правила безопасноти. Если проведение опыта может нести угрозу, откажитесь от его проведения.
• Только идеи можно заимствовать в Интернете. Вся творческая и научная часть должно должны иметь самостоятельный характер.

При создании ролика необходимо учесть:

• самостоятельность в постановке/съемке физического опыта Объяснять опыты в этой части задания не нужно.
• продолжительность ролика не более 2 минут

Шаг 3. Создание коллективной галереи домашних опытов
3.1. Разместите изображение для созданной вами ауры видео -опыта в коллективной презентации. Подпишите -авторов,класс, тему опыта.

8 класс Расчет потребления электроэнергии

Сокращая потребление электроэнергии, вы сокращаете выбросы электростанций, а значит содействуйте сохранению экологии и нашей природы

Цели нашей  работы –

• ознакомиться с основными деталями и принципом действия бытовых электроприборов, научиться определять их характеристики
• научиться определять стоимость потребленной электроэнергии
• проанализировать методы экономии электроэнергии в быту
• познакомиться с правилами  оплаты за реально потребленную электроэнергию в быту

Задание 1. Изучаем бытовые электроприборы  Срок 26.01

Выберите один из ваших домашних бытовой электроприбор. Опишите его в коллективной презентации по плану:

1. определите принцип  действия
2. опишите назначение
3. по паспортным данным, указанным на самом приборе, определите электрические параметры, на которые рассчитан этот прибор: напряжение сети U, потребляемая мощность P
4. определите недостающие параметры: силу тока I, протекающего по спирали, сопротивление спирали R по формулам:             I = P : U                         R = U : I

Задание 2. Определяем стоимость потребленной электроэнергии. Срок 27.01

Шаг1. Создайте список бытовых электроприборов, которыми пользуются члены твоей семьи, определите ориентировочно время  в часах эксплуатации каждого прибора в сутки, в месяц.
Шаг 2. Создайте на своем Google-диске таблицу. Для этого скопируй таблицу, переименуй копию, предоставь доступ для просмотра и комментирования.
Шаг 3. В своей  таблице Google произведи расчеты

• потребленной электроэнергии каждым устройством в сутки, в месяц в кВт*ч
• оплаты за использованную электроэнергию в сутки, в месяц для каждого устройства и общую сумму оплаты за потребленную электроэнергию при тарифе 2, 47 руб/кВт*ч.

Шаг 4. В коллективную таблицу внесите URLадрес созданной таблицы. Не забывайте давать доступ для прсмотра и комментирования.

Коллективная таблица регистрации результатов работы

Задание 3. Соотносим реальное потребление электроэнергии с расчетным.Срок 30.01

Ежемесячно жители многоквартирных домов определяют стоимость потребленной электроэнергии по показаниям счетчиков в соответствии с квитанцией такого образца

Шаг 1.Заполните  таблицу №2 в твоей Google  таблицы из данных учета  за потреблением электроэнергии в твоей семье. Для этого возьми два показания счетчика в конкретные даты, оцени среднее потребление электроэнергии в твоей семье в месяц.

Шаг 2. Сравни реальное потребление электроэнергии в месяц в твоей семье с расчетным   в Задании 2.

Ответь на вопросы: 

Есть ли факторы, влияющие на реальное потребление электроэнергии?

Соответствует ли расчетные значения потребленной электроэнергии реальным? 

Чем могут быть объяснены  отклонения расчетных значений от реальных?

Задание 4. Ищем способы экономии электроэнергии в быту Срок 02.02

Шаг 1. Проведите поиск информации в интернете по вопросу экономии электроэнергии и познакомьтесь с данными публикациями

70 практических советов экономии электроэнергии в быту
Как экономить электроэнергию и уменьшить счета за свет?
20 эффективных способов экономии электроэнергииШаг 2. Выберите один из предложенных способов и попытайтесь расчетать, какую экономию он может принести вашей семье. Расчеты могут быть очень приблизительными. Главное условие - аргументация и доступность идеи.
Шаг 3. Создайте слайд со своим предложением.



Шаг 4. В свою таблицу№1 Google внеси предложения по экономии электроэнергии, по возможности сделайте математический расчет этой экономии. Сделай выводы о результах поиска способов экономии.

8 класс Вдогонку

Срок выполнения: 9.00   26.12

9 класс Тест

Выполняем тест. Оформляем решение в тетради. Срок: 9.00 часов 22.12.14

9 класс Человек и движение

Сегодня предлагаю вам творческое задание о возможностях человека вообще и о возможностях  собственных  каждого из вас.

Задание предполагает:

• работу с текстом - выделение главного, задание на понимание физического смысла
• поиск информации о "возможностях" человека
• определение своих "возможностей
• выполнение лабораторной работы “Определение времени реакции человека”

Знакомьтесь с заданием!

Как оформить готовое решение? 

• Сделай копию рабочего листа на своем Google-диске (Файл - Создать копию) 
• Переименуй (сотри слово “копия” и напиши своё имя и класс) 
• Выполни задания рабочего листа. Все свои записи сделай красным цветом для удобства проверки!!! 
• В Настройках доступа открой доступ учителю с адресом fizika590.7@gmail.com (с правами на комментирование) 
• Внеси URL-адрес документа в форму

Спасибо за идею Галине Ивановне Мясниковой.

9 класс Работа над ошибками

Выполняем задачи в рабочей тетради.
Задание
1. Подъемный кран поднимает груз массой 1т. Каков вес груза в начале поъема, если груз движется с ускорением 25 м/с2.
2. При каком ускорении разорвется трос при поъеме груза массой 500 кг, если он выдерживает максимальный вес 15кН.
3. Лифт  разгоняется до скорости 10 м/с в течение 20с. Столько же времени занимает и остановка лифта. На сколко измениться вес человека массой 60 кг в начале и конце движения лифта?
4.Заполните все ячейки

11 класс Семинар "Шкала электромагнитных волн"

Дорогие ребята! Тему "Электромагнитные волны " мы с вами уже изучали в 9 классе. Что вы помниете об электромагнитных волнах? Каких диапазонов бывают волны? Какими свойствами обладают? 

Рекомендую дома посмотрите фильм  

Задания для работы в классе

Этап 1. Созданием презентации по выбранной теме. Срок 8.12.14

Сформируйте группы 3-4 человека. В таблице продвижения укажите состав групп.

Создайте презентацию о выбранном вами диапазоне электромагнитного излучения.

URL-адрес презентации занесите в таблицу 

Таблица продвижения

Этап 2. Формулируем проблемные вопросы  Срок  12.12.14

Каждая команда задает  по 4-5 вопросов другим командам. Оформляет эти вопросы в таблице. Укажите авторов вопросов.

Внимание! Вопросы должны носить проблемный характер. Повторяться нельзя!
О постановке вопросов:

• Умение правильно задавать вопросы
• Умение задавать вопросы
• Искусство задавать вопросы
• Умение задавать вопросы - психологический ликбез
• Для чего нужно уметь задавать вопросы?
• Умение задавать вопросы — психологический ликбез

Этап 3. Работа с проблемными вопросами.  Составление Текста.   Срок  19.12.14

Каждый участник семинара 

• выбирает для себя один из проблемных вопросов. 
• осуществляет поиск информации, 
• обдумывает ответ на выбранный вопрос.
• создаем текст объемом не менее 1 лист А 4, раскрывая поставленную в вопросе тему. создает Google-документ с правом оставлять комментарии на своем аккаунте 
• URL-адрес своей работы размещает в таблице продвижения на листе Текст.

Внимание! Создавая Текст, необходимо превратить его в виртуальный текст, т.е. дополнить этот текст  гипертекстом, комментариями, инфографикой. Разъяснение "текста для "непонимающего читателя" потребует привлечение дополнительного материала, информации из Интернета,  использование дополнительных сервисов.
Я хотела бы, что бы вы не просто сделали гиперссылки на непонятные слова, а через электронные возможности показали процессы и дали ответы на некоторые вопросы, возникающие по ходу чтения самого текста эссе. 

Что необходимо сделать для создания электронного текста:

• создавайте гипертекст, обратите внимание на отбор источников 
• создавайте указатели-глоссарии
• визуализируйте текст рисунками, схемами, картами , как взятыми из интернета, так и выполненными самостоятельно
• создавайте инфографику: ленты времени, плакаты, схемы и т.д.
• не забудьте составить  библиографический указатель

Инструкция по превращению текста в электронный. Электронный текст.

Этап 4. Подведение итогов. Анализ и самоанализ.           Срок  22.12.14

Оценивание эссе в соответствии с критериями. 

Результаты работы над темой

Рефлексия.

26.12. Подвели итоги

Составили 35 вопросов. Из них в 29 обнаружилась проблемная составляющая, 6 вопросов были забракованы.

При выборе видов излучения самой большой популярностью пользовалось ультрафиолетовое излучение.

  

Большинство учеников справились с взятой темой на хорошо и отлично. Наиболее часто встречающимися ошибками были:

отступление от правил написания эссе, отсутствие физической компоненты, сложности в выделении главного и второстепенного.

Лучшими были работы:

Еловских Анна Как влияют ультрафиолетовые лучи на кожу человека? !!!!
Федорова Сергея. Для чего используют светолечение у новорождённых детей? Опасно ли это? !!

Савельева Никиты  Что вреднее: рентген или флюорография?

Мандрусова Валерия Почему нельзя часто делать рентген?

Золотухина Анна Почему существуют дальтоники?Возможно ли их лечить?

Спасибо  участникам! Жаль, что не все участвовали в работе!